Escouade des Mains-Vertes

Des étudiants engagés à faire une différence pour l’environnement grâce à la gestion verte des déchets

À l’École secondaire des Grandes-Marées, une vingtaine d’élèves de secondaire 1 à 5 sont rassemblés au sein de l’Escouade des Mains-Vertes, à qui l’on doit notamment l’intégration du compostage dans l’école. Depuis janvier 2012, ce groupe de jeunes a ainsi mis en place une série d’activités dans le but d’expliquer aux autres élèves de l’école la façon de trier leurs déchets à la cafétéria. Voilà des jeunes qui se retroussent les manches pour prêter main forte à l’environnement !

Mon arbre, ma forêt boréale

Un projet engagé à amener des élèves dysphasiques à s’ouvrir à la coopération et à la communication interpersonnelle

Trouble neurologique grandement méconnu, la dysphasie entraîne chez celui qui en est atteint des problèmes de langage et de communication sociale, occasionnant des troubles d’apprentissage importants. Quand les parents des élèves dysphasiques de l’école L’Odyssée-des-jeunes à Laval ont vu leurs enfants mettre sur pied une expo-sciences et animer des kiosques d’information avec enthousiasme et éloquence, plusieurs ont versé quelques larmes de joie, ce qui est fort compréhensible. Voilà comment le projet Mon arbre, ma forêt boréale a créé cette année autant de bonheur pour ces jeunes ainsi que pour leurs parents.

8 décembre, journée contre l’intimidation

Un projet engagé à mobiliser le plus de gens possible afin de dire non à l’intimidation

Il y a de ces événements auxquels personne ne reste insensible. Le suicide de Marjorie Raymond à l’automne dernier fait partie de ceux-là. À tout le moins, ce drame a touché Émilie Rémillard, une élève de 2^e secondaire de la Polyvalente de Thetford Mines, qui, après ce drame directement lié au problème de l’intimidation, a spontanément décidé qu’il était temps d’agir. En l’espace de quelques jours, Émilie est parvenue à mobiliser quelques milliers de personnes à travers la province afin que tous ensemble, le 8 décembre dernier, s’élèvent contre l’intimidation en portant un brassard à la mémoire de Marjorie Raymond.

Magasin du monde

Un projet engagé à sensibiliser les gens au principe de la consommation responsable et aux iniquités sociales

Dans la société d’abondance dans laquelle nous vivons, nous avons perdu le réflexe de nous questionner quant à la provenance des aliments qui se trouvent sur notre table. Avec le projet Magasin du monde, mis sur pied par une dizaine d’élèves de l’école secondaire des Sources, située à Dollard-des-Ormeaux, la sensibilisation quant aux impacts de notre consommation quotidienne fait justement partie des fondements de l’organisation. En offrant des produits équitables, pour lesquels les producteurs reçoivent un juste prix, Magasin du monde invite ainsi à la consommation responsable.

Un projet engagé à donner aux jeunes le goût de s’exprimer par l’écriture et à valoriser la langue française

Combiner valorisation de la langue française, appui à la Fondation pour l’alphabétisation et invitation aux jeunes à s’exprimer par l’écriture, voilà l’objectif qui a guidé la réalisation du projet Des mots d’espoir. Piloté de main de maître par Geneviève Viel-Taschereau, une élève de 5^e secondaire au Séminaire Saint-François (SSF), ce projet, qui s’est étiré sur plus de huit mois, s’est récemment matérialisé sous la forme d’un recueil d’écrits de tous styles issus de la plume de 57 auteurs, dont 50 élèves.

Des étudiants engagés à faire une différence auprès de familles honduriennes

Douze étudiants. Trois enseignants. Un pays, le Honduras. Et toute une expérience ! Après deux ans de préparation, le petit groupe de l’École polyvalente Jonquière s’est retrouvé, en mars 2012, au cœur d’un village comptant tout juste une trentaine de familles. Leur mission ? Appuyer la petite communauté dans la réalisation de divers travaux. Une expérience formatrice qui aura mis la capacité d’adaptation des élèves à rude épreuve.

Un projet engagé à joindre expérience de vie et expérience sociale au profit de la réussite de jeunes élèves

L’école, c’est bien connu, ça nourrit l’esprit, mais parfois, ça peut aussi nourrir les ventres. Quand, en plus, ça vient nourrir l’estime de soi, on peut conclure à une réussite globale. C’est un peu ce à quoi sont parvenus une dizaine d’élèves du programme de formation préparatoire au travail, 1^re année (FPT-1) de l’école secondaire du Mont-Sainte-Anne en élaborant le projet La table est mise. Tout en apprenant à cuisiner, ils mettent à profit leurs nouvelles compétences pour combler l’appétit de jeunes élèves du primaire d’une école située en milieu défavorisé. Une initiative où tout le monde gagne.

Des étudiants engagés à poser un geste concret pour l’économie de plus d’un million de litres d’eau par année

À la Polyvalente de Normandin, quatre élèves de 5^e secondaire se sont lancé le défi de convertir écologiquement douze urinoirs de l’école. Une transformation qui permettra l’économie de plus d’un million de litres d’eau par année! Désirant d’abord poser un geste concret pour l’environnement, ces quatre jeunes sont maintenant en train de sensibiliser toute une communauté sur l’importance d’économiser l’eau potable.

Charte du respect de Cavelier-De LaSalle

Un projet engagé à unir les élèves contre la violence et pour le respect des différences

Pour certains, cela ne représente peut-être que des mots, mais pour les élèves de l’école secondaire Cavelier-De LaSalle, lorsqu’ils lisent sur le mur de leur cafétéria la phrase « J’ai le droit de me sentir en sécurité dans mon milieu scolaire », cela représente beaucoup plus. Cette phrase et les neuf autres qui la suivent composent la Charte du respect, qu’ils ont eux-mêmes écrite, adoptée et même signée de leur empreinte de main sur ce mur de cafétéria. Cela est en fait une façon concrète de dire qu’ensemble, ils s’unissent pour s’élever contre la violence et se respecter malgré leurs différences.

Un projet engagé à offrir des solutions aux problèmes de violence et d’intimidation dans les écoles

Et si plutôt que d’attendre l’intervention gouvernementale afin de régler les problèmes liés à la violence et à l’intimidation dans les écoles, on confiait cette tâche à des étudiants, les résultats en seraient-ils meilleurs? Force est d’admettre, à la lumière de l’expérience menée par les étudiants de l’école secondaire de la Seigneurie, par l’intermédiaire du comité TAX-I, que les retombées sont de loin supérieures aux attentes. Résultats : un climat scolaire plus agréable, des élèves et des parents en confiance et surtout un milieu qui se prend en main et qui intervient.

Actions HumaniTerre

Un projet engagé sur le chemin du développement durable grâce à l’implication de sept élèves autistes

Le développement durable, c’est l’affaire de tous, sans exception. C’est probablement ce que se sont dit Karine Auger et Marie-Ève Roy, respectivement enseignante et éducatrice spécialisée à l’école Le Virage, de Laval, lorsqu’elles ont proposé aux jeunes de leur classe TED (trouble envahissant du développement), composée de sept élèves autistes, de s’investir dans le projet Actions HumaniTerre. Ainsi, elles ont voulu leur démontrer qu’eux aussi pouvaient faire des gestes écologiques, pacifiques, démocratiques et solidaires. Depuis, c’est toute l’école qui profite de leur engagement.

Une étudiante engagée à faciliter le passage des jeunes de 6e année à l’école secondaire

C’est en se souvenant à quel point elle était anxieuse avant son entrée au secondaire que Frédérique Noël-Charest a eu l’idée de concevoir un programme destiné uniquement aux élèves de 6^e année dans le but de faciliter leur passage vers la « grande école ». L’étudiante de 5^e secondaire à l’école secondaire Charles-Gravel a ainsi réussi, grâce à des recherches poussées et un sens inné de la vulgarisation, à rassurer 18 élèves de l’école primaire Vanier et à faire tomber bien des craintes et des préjugés!

Des étudiants engagés à repousser les limites de l’entraide

Au début du mois de mars, cinq élèves de l’École secondaire Curé-Hébert se sont envolés pour le Costa Rica. Un voyage sous le soleil, oui. Mais certainement pas des vacances à la plage! C’est plutôt une véritable expérience humanitaire qu’ils ont vécue après presqu’un an de préparation et de financement. Une expérience qui leur aura permis de repousser leurs limites et que ces jeunes de 5^e secondaire ne sont certainement pas près d’oublier…

SlowPopShow 2012

Un projet engagé à valoriser le talent artistique des élèves tout en finançant la reconstruction d’une école en Haïti

Chanter pour Haïti! Voilà ce que Alexandre Lemieux, un élève de l’école secondaire Augustin-Norbert-Morin, a choisi de faire pour aider son école à amasser des sous afin de financer la reconstruction du collège Eddy Pascal, situé tout près de Port-au-Prince. Mais pas question de chanter seul. En donnant vie au SlowPopShow, Alexandre a voulu réunir tout plein d’élèves artistes, qu’ils soient chanteurs, danseurs, musiciens ou même créateurs de décors, afin d’offrir une prestation d’ensemble digne de mention et qui aurait surtout la chance de générer beaucoup de retombées financières.

“Je nage pour la vie”

Un projet engagé à sensibiliser la population au suicide tout en collectant des fonds

Parfois, certaines causes nous interpellent plus que d’autres. Chez Marie-Pier Lapointe, une élève de 5^e secondaire à la Polyvalente des Appalaches, la cause du suicide semble éveiller une profonde réflexion. Bien qu’elle n’ait pas été directement aux prises avec cette épreuve, la jeune fille se considère à ce point concernée qu’elle a choisi de créer le projet « Je nage pour la vie ». Prenant la forme d’un nage-o-thon, ce projet vise à sensibiliser la population de sa région au suicide tout en amassant des fonds qui seront en partie remis à un organisme de lutte contre le suicide.