Équateur 2009

Un projet engagé à faire vivre aux étudiants un voyage d’aide humanitaire en sol équatorien

De plus en plus d’écoles secondaires mettent sur pied avec leurs élèves des voyages d’aide humanitaire dans différents pays, amenant ces derniers à prendre conscience du quotidien d’autres peuples sur la planète. Du côté de l’école secondaire Augustin-Norbert-Morin, l’enseignante Véronique Corbeil a aussi voulu faire vivre cette expérience à ses étudiants. À la différence que cette fois, plutôt que d’amener les étudiants du régulier, elle a fait le voyage avec un groupe d’élèves en adaptation scolaire. Une démarche d’envergure, réalisée du 22 au 30 octobre dernier, qui a laissé un impact tout aussi gigantesque chez ces jeunes.

Café L'Entre-2

Un projet de café étudiant engagé à faire vivre une expérience entrepreneuriale aux élèves

 « Construit-le et il viendra », disait la voix intérieur de Kevin Costner dans le film Le champs des rêves. C’est probablement ce qu’ont également entendu les étudiants de l’école secondaire Antoine-de-St-Exupéry lorsqu’ils ont eu l’idée de mettre sur pied leur propre café étudiant, l’Entre-2. En opération depuis cinq ans, le café accueille chaque semaine quelques 900 clients, est devenu le théâtre d’événements thématiques, et a surtout contribué à créer un fort sentiment d’appartenance au sein de la colonie estudiantine de cette école. Voilà comment un rêve se transforme en succès!

Raymond Lafrance

Un enseignant engagé dans le projet Ma Terre, mes frères, pour aider les enfants du Rwanda et du Libéria

Très jeune, Raymond Lafrance faisait déjà preuve de beaucoup d’imagination, de débrouillardise et d’entrepreneurship. Avide d’expériences nouvelles, il était toujours à l’affût des opportunités qui pourraient le faire grandir. Aujourd’hui, fort de ses 20 ans en éducation, l’enseignant à la Polyvalente Saint-Jérôme s’efforce de transmettre à ses étudiants cette volonté de toujours vouloir aller plus loin. Que ce soit à travers le projet Ma terre, mes frères, des conférences sur l’Holocauste, des cours d’entreprenariat ou l’organisation de voyages étudiants, il s’engage avec toujours autant d’énergie.

Carolanne Foucher

Une étudiante engagée dans les arts pour contribuer au plaisir des gens qui l’entourent

Si Obélix est tombé dans le chaudron de potion magique quand il était petit, Carolanne Foucher est quant à elle tombée dans la vaste marmite des arts et elle en a absorbé tous les talents. Actrice, joueuse d’impro hors pair, chanteuse, photographe, l’étudiante de 5^e secondaire à l’école Daniel-Johnson de Montréal se sent aussi à l’aise sur scène qu’un poisson dans l’eau. Elle s’y exprime toujours avec fougue et passion, traduisant ainsi toute l’énergie qu’elle déploie dans chacune de ses implications scolaires et parascolaires.

Stéphanie Poirier

Une étudiante engagée à mettre les bouchées double pour obtenir son diplôme malgré la maladie

« Car la vie est si fragile… », chantait Luc De Larochelière. Quand on a 16 ans et qu’on se passionne pour le théâtre, que l’on chante dans la chorale de l’école, que l’on milite dans le comité environnement et que l’on réussit très bien à l’école, on ne saisit probablement pas la portée de ces paroles. C’était le cas de Stéphanie Poirier, étudiante au Collège Mont-Royal, avant qu’elle n’apprenne, en décembre 2008, qu’elle était atteinte d’une forme très rare d’un cancer des os. Maintenant en rémission et de retour à l’école, elle profite de l’instant présent, poursuit ses engagements et persévère pour obtenir son diplôme en même temps que ses amis.

Daniel Lefebvre

Un enseignant engagé à mettre en place une coopérative pour offrir à ses étudiants une expérie

It goes without saying that what prompted Daniel Lefebvre to choose a career in education was his passion, a passion that the gardening and woodworking teacher at Hélène-de-Champlain high school nourishes through involvement, projects and achievements that are all directed towards a common goal: to establish the perfect conditions so that young people can blossom and discover who they truly are. The instigator of Les mains de Champlain cooperative, which is run entirely by students, and the teacher in charge of the collective garden project, which has become a place where young people can learn and flourish, he is forever getting involved and considers that his job and young people are amazing.

Rajet Anand

Un étudiant engagé à faire de son école un milieu accueillant, stimulant et amusant

Il y a les acteurs du changement et il y a les observateurs. D’aussi loin qu’il se souvienne, Rajet Anand, élève de 5e secondaire à l’école Pierre-Laporte de Montréal, a toujours fait en sorte d’être associé au premier groupe. Que ce soit par le biais du conseil des élèves, de l’assistance aux devoirs, des activités parascolaires ou du comité cafétéria, Rajet participe et donne de son temps. Passionné par les gens, leurs opinions et leurs préoccupations, le jeune garçon a toujours ressenti le besoin de représenter ses pairs et de défendre leurs intérêts, assumant ainsi un leadership constructif.

Joanna Comtois

Une élève engagée à vaincre le cancer pour réaliser son rêve de devenir designer

Joanna Comtois, étudiante de 2^e secondaire à l’école Cap-Jeunesse de Saint-Jérôme, n’avait que 8 ans lorsque les médecins lui ont diagnostiqué un sarcome d’Ewing, une forme assez rare de cancer des os. À la suite d’une année de traitement et de trois ans de rémission, voilà que le cancer est revenu en 2008. Sans jamais se laisser abattre, Joanna a toujours poursuivi ses études, réussissant chaque année, malgré la douleur et les efforts que cela demande. Maintenant âgée de 13 ans, et ce malgré un pronostic plutôt négatif, Joanna persévère dans ses études, poursuit la lutte et a même lancé la Fondation Espoir afin d’amasser des fonds pour la recherche sur le cancer.

L'augmentation du goût de la vie

Des étudiants engagés à redistribuer le fruit de leurs efforts à des familles défavorisées

En montant le projet parascolaire L’augmentation du goût de la vie, la coopérative Les mains de Champlain, administrée par des élèves de l’école secondaire Hélène-de-Champlain, a produit un impact majeur dans sa communauté. En effet, par le biais de leur potager collectif et pédagogique, les élèves de l’école secondaire Hélène-de-Champlain ont entre autres pu remettre gratuitement, à plus de 130 familles défavorisées, 2 000 livres de légumes bio. Avec une superficie de 6 000 pieds carrés, le potager est devenu le terrain d’apprentissage et de partage des 50 jeunes étudiants de l’école et le succès est tel que le potager devrait doubler dès l’été 2010.